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Proyecto del cuerpo humano.

Después de varias semanas trabajando ya damos por finalizado nuestro #proyectodelcuerpohumano. En el los peques han aprendido sobre las distintas partes, sistemas, órganos, sentidos... y más! 

Panfletos saludables.


En nuestro #proyectodelcuerpohumano hemos estado trabajando el tema de salud. Para fomentar hábitos saludables por el colegio y nuestro entorno decidimos hacer unos panfletos.
Los primero que hicimos fue elegir en gran grupo los 10 hábitos que considerábamos más importantes y escribirlos en la pizarra. Además para trabajar la lógica cada hábito tenía que tener una relación directa con un número del uno al diez.

 Para hacer las ilustraciones del panfleto, números y dibujos relacionados con los hábitos empleamos Adobe Ilustrator para iOS (antes conocido con adobe ideas). Los números los hicieron directamente sobre el iPad usando punteros o dedos.
 Los dibujos de los hábitos los hicimos en papel y luego los digitalizó el profe con esta misma app para que quedaran con un mejor acabado.
 Cuando ya tuvimos las ilustraciones, con al app Moldiv escribimos cada frase e insertamos el número y el dibujo relacionado. 
 Una vez acabados los imprimimos en una empresa de serigrafía que hay enfrente del cole y los repartimos por todas las clases de primaria e infantil de nuestro centro.
Además de por el cole, también fuimos a la farmacia de enfrente del cole y les dejamos un montón para que los repartan a todos los niños y niñas que pasen por allí.
 Aquí tenéis un vídeo que resume todo el proceso.

Utilizamos MSQRD para crear personajes en 1º de primaria.

 Hace tiempo ya presentamos la app MSQRD en el blog de Proyecto Guappis. Desde aquel momento la utilizamos en muchas ocasiones en nuestra aula de infantil, pero el otro día surgió la posibilidad de emplear en primaria. 
Dentro del área de lengua castellana en 1º de primaria utilizamos esta app para que los alumnos y alumnas utilizaran su imaginación creando personajes y pequeñas historias realicionadas.
Primero propusimos a los alumnos que se hicieran una foto con la máscara que más les gustase, pero debían elegir bien porque luego deberían realizar la tarea en base a su elección.
 Una vez hecha la foto, debían escribir en un folio el nombre de ese personaje, la edad, el lugar en donde vive y una pequeña historia de un par de líneas que no contase algo significativo de ese personaje.
 Por último, los alumnos y alumnas expusieron de forma oral los trabajos a sus compañeros.

Libros interactivos de OQO


Esta semana tuvimos la gran suerte de probar los nuevos libros interactivos de la editora gallega OQO. Durante estos días hemos podido comprobar las diferentes funciones que ofrece como todas las posibilidades para trabajar los cuentos de una manera distinta utilizando dispositivos móviles.
Para poder ejecutar el cuento deberemos buscar en el Play Store o el Appstore la app de OQO y luego darle al más y meter el código que nos dará la editorial (dependiendo del tipo de licencia que compremos). Así se nos descargará el cuento dentro de la app.

En cada cuento tenemos las mismas opciones:
- En el primer botón, el del libro abierto podremos leer el libro digital libremente, o seleccionar la narración automática. Además nos ofrece distintos idiomas (gallego, castellano, francés e inglés) tanto en el texto como la narración.
Además, en la parte superior izquierda tenemos un botón que nos permite grabar el audio por encima del cuento para que sea el propio lector el que haga la narración.
Aquí tenéis un ejemplo de niños y niñas de 5 años narrando el libro de "Los tres deseos".

 
 - El siguiente bótón del menú nos ofrece la posibilidad de ver el vídeo animado del cuento.

- La app también nos ofrece la posibilidad de trabajar también el cuento desde un punto de vista creativo:
El botón del pincel nos da la posibilidad de colorear y dibujar escenas y personajes del cuento, además de poder añadir stickers de las distintas ilustraciones.

En el siguinte botón podemos hacer cómics empleando los fondos y stickers do conto. Siempre que elijamos una pegatina, al pulsar sobre ella no ofrecera la posibilidad de rotar, aumentar o reducir el tamaño o incluso voltearla vertical y horizontalmente.
En el siguiente botón podemos seguir la dinámica anterior de emplear sticker, pero para crear vídeos animados moviendo los stickers a la vez que hablan creando así su propio cuento animado.
Tanto el comic como el vídeo no se pueden exportar directamente al carrete, pero podemos hacer capturas de pantalla o grabar la pantalla en vídeo utilizando un mac y el quicktime.
El botón del puzzle nos ofrece cuatro juegos que nos ayudarán a seguir reforzando y trabajando el cuento. Tenemos: ordenar la historia, rellenar los huecos, juego de las parejas, y el relacionar las sombras.




Para adaptarse mejor a la edad de los lectores ofrece tres niveles de dificultad.
La verdad es que son juegos muy sencillos que motivan y enganchan a los alumnos desde el primer momento.





 Por último, en la parte izquierda del menú tenemos un botón de ayuda donde nos ofrece una descripción de todos los botones y menús, que nos ayudará a sacarle todo el partido al cuento.



Tinytap del cuerpo humano.


En nuestro proyecto de las frutas, usamos Tinytap para que los alumnos hicieran un juego que recogiera todas las hojas de trabajo que hicimos durante dicho proyecto (TinyTap de las frutas).
En el proyecto actual,el del cuerpo humano, seguimos esa línea pero además hemos incorporado productos realizados por los alumnos/as durante las últimas semanas: nubes de palabras, vídeocuentos, murales, abecedarios... de tal manera que los trabajos realizados sirven para seguir trabajando contenidos en diferentes tipos de ejercicios de letras, números, lógica, percepción espacial...

Este xogo o empregamos na sala de ordenadores do centro, onde un pequeno grupo traballo na PDI e os demáis traballaron a nivel individual nos ordenadores.
 

Abecedario representado con el cuerpo.

En este post vamos a explicar brevemente como hemos realizado esta actividad en la que hemos realizado un abecedario completo representando las letras con nuestro cuerpo.
Para empezar decoramos el pasillo con un abecedario en el que acróbatas representan las letras con su cuerpo. Los diferentes equipos lo utilizan para identificar y consultar como representar la letra que les tocaba hacer.

Cada equipo tuvo que tomar decisiones de que alumnos y alumnas eran los más idóneos para realizar la letra según su altura, tamaño, flexibilidad.. Una vez lo decidían se colocaban en el suelo y los que no representaban la letra ayudaban a los que estaban en el suelo.

Una vez representada la letra, uno del equipo hace la foto (aunque el profe hacía otra fotografía para asegurar que salieran enfocadas)
 Equipo a equipo conseguimos representar todas las letras del abecedario.

En los próximos días emplearemos la app Moldiv para que los alumnos y alumnas puedan trabajar la lectoescritura formando distintas palabras con estas letras.

Libro de disfraces con Moldiv.


Un año más llegado el carnaval, al igual que el año pasado, realizamos un libro de disfraces. Aprovechando que los alumnos y alumnas venían disfrazados de personajes de cine y televisión para trabajar la descripción y análisis de imágenes.
Primero cada uno hizo una foto con la pose que quiso, y con green screen pusimos un fondo relacionado. 

 Con cada foto hacemos un collage con el app de Moldiv. Cada uno fue escribiendo tres palabras y eligió un fondo que le gustase.




Unha vez hechas todas las páginas, lo imprimimos y pasó a formar parte de la biblioteca de aula.



Podedes ver e descargar todas as páxinas aquí

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